Инклюзия и оптимизм

В Выксе прошла зональная педагогическая конференция

1 сентября 2016 года в нашей стране вступил в силу Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который позволит включить детей с ОВЗ в полноценную жизнь образовательного учреждения. Они смогут посещать уроки, праздники и прочие мероприятия, проявлять активность и не оставаться в стороне.

Безбарьерная среда, наличие пандусов и прочего — необычайно важно. Но это не главное. Все зависит в первую очередь от отношения общества к таким детям и от их психологического состояния. Важно быть толерантными и не отвергать тех, кто отличается от нас, в том числе и по показателям здоровья, умственного развития, внешности.

24 ноября в Выксе прошла зональная конференция для педагогов в рамках проекта, реализуемого в округе с 2014 г. «Формирование толерантного отношения к детям-инвалидам как условие успешной инклюзии». Куратор проекта — директор АНМЦ «Развитие и коррекция», эксперт Совета по специальному инклюзивному образованию Министерства образования и науки РФ Елена Худенко.

Цель конференции — подведение итогов проекта и постановка следующих задач. Участники, а ими стали педагоги со всей области, делились опытом своей работы в сфере воспитания толерантности в детях.

Хотелось бы выразить благодарность всем педагогам, которые приняли участие в этом проекте, руководителям образовательных организаций, которые поддержали нас. Сегодня слово «инклюзия» в нашем округе — в порядке вещей. В этом году мы открыли классы для особых детей в общеобразовательных школах. Планов у нас много. Я думаю, что с вашей помощью мы все реализуем, — обратилась к присутствующим начальник управления образования округа Наталья Илюшкова.

Педагоги, которым предстоит стать частью инклюзивного образования, должны иметь полное представление о том, кто такой особый ребенок, как устроен его мир, как найти к нему подход. Кроме того, большая работа подразумевалась и с родителями таких детей, потому что главная роль в воспитании достается все-таки им.

Были изданы и распространены среди родителей и педагогов специальные книги, программы и информационные буклеты, содержащие информацию по данной теме. В задействованных в проекте учреждениях проводились так называемые «Уроки доброты».

Подводя итог, можно назвать выксунское педагогическое сообщество готовым обучать детей-инвалидов в инклюзивных школах. Такой оптимизм вселяет и то, что менталитет учителя изменился в сторону психологической готовности к работе с особыми детьми.

Если Вы заметили ошибку в тексте, выделите её и нажмите Ctrl+Enter, чтобы отослать информацию редактору.

« предыдущая новость следующая новость »